Synchrotron@school

Par HELENE LO IACONO, publié le jeudi 16 septembre 2021 09:07 - Mis à jour le jeudi 16 septembre 2021 09:07

avec visite de la rectrice

Le nouveau programme Synchrotron@School à destination des élèves de 4^e et 3^{e, qui} qui cible la découverte des métiers liés à la recherche scientifique, avec, par disciplines associées, les mathématiques, la physique-chimie, les sciences de la vie et de la Terre, et la technologie, a été accueilli au collège Stendhal avec l'appui de M. Pascal DOURNON. Mme la Rectrice est venue visiter la fin d'un atelier le mardi 9 mars à Stendhal.

Les objectifs :

Donner le goût des sciences aux collégiens
Encourager les filles dans les filières scientifiques
Découvrir de l’ESRF et la recherche scientifique
Découvrir des métiers associés à la recherche scientifique (chercheur·e, ingénieur·e, technicien·ne)
Travailler sur la lumière et la chaleur (programme de physique-chimie cycle 4)

Ce nouveau programme vise à sensibiliser les élèves à la science, aux recherches scientifiques menées à l'ESRF mais aussi à leur faire découvrir le large éventail de métiers (scientifique, ingénieur, technicien) qui est proposé dans un grand équipement de recherche international comme l'ESRF.

Projets scientifiques

Deux projets scientifiques, associés à des métiers de la recherche scientifique, sont proposés aux élèves lors de cet atelier :

Infrarouges (IR) : ingénieur·e·s et de technicien·ne·s en thermique
RayonsX (RX) : chercheur·e·s en cristallographie des protéines

Plus d'infos sur :
Page du site pédagogique académique de Physique-Chimie qui présente synchrotron@school : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/spc/articles.php?lng=fr&pg=78
Page synchrotron@school de l’ESRF : https://www.esrf.eu/fr/home/education/synchrotronschool.html
Et voici l'article du Dauphiné Libéré :

L’enseignement de Technologie au collège a les finalités suivantes :

- Identifier et décrire les principes et les solutions techniques propres aux objets techniques de l’environnement de l’élève ;

- Conduire une démarche technologique qui se caractérise par un mode de raisonnement fait de transpositions, de similitudes de problématiques et d’analogies ;

- Savoir que la conception et la réalisation des produits prennent appui sur des avancées technologiques et des fondements scientifiques qui s’alimentent mutuellement et contribuent à la recherche permanente de l’innovation ;

- Comprendre les interactions entre les produits et leur environnement dans un monde où l’ergonomie, la sécurité et l’impact environnemental sont devenus déterminants ;

- Mettre en œuvre des moyens technologiques (micro-ordinateurs connectés aux réseaux numériques, outils et équipements automatiques, matériels de production, ressources multimédias…) de façon raisonnée ;

- Situer les évolutions technologiques dans la chronologie des découvertes et des innovations et dans les changements de la société.

* En sixième, le domaine d'application retenu est : les moyens de transport.

-Analyse de produits (objets techniques peu complexes) pour comprendre les besoins essentiels ou créés auxquels ils répondent, leur constitution et leur fonctionnement,

-Découverte et la mise en œuvre de moyens élémentaires de fabrication,

-Usage raisonné des technologies de l’information et de la communication.

-Évolution des objets à travers le temps.

*En cinquième, le domaine d'application retenu est : habitats et ouvrages.

*En quatrième, le domaine d'application retenu est : confort et domotique.

- Analyse de produits utilisant des quantités significatives d’énergie, de transmission de l’information et qui font partie de l’environnement proche de l’élève ;

- Procédés de réalisation ;

- Conception en fonction de contraintes techniques et socio-économiques liées au cycle de vie du produit.

* En troisième :

- Synthèse et approfondissement.

- L'intérêt de la classe de troisième est de réutiliser toutes les connaissances acquises durant les précédentes années.

- Les élèves y réalisent un objet technique du choix du professeur. Bien qu'en 6 5 - 4 ème les domaines d'application soient imposés, en 3ème les domaines peuvent être : robotique, développement durable, ...

COLLÈGE

Synchrotron@school